Dado que la atención a la diversidad genera mucha controversia por sí misma, el método empleado para tratar dicho tema en clase fue el debate. Tras la realización del mismo todos quedamos muy satisfechos pues nos implicamos muchísimo para que la actividad saliera adelante lo mejor posible.
"La atención a la diversidad se entiende como el conjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan
prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de todo el
alumnado del centro y, entre ellos, a los que requieren una actuación específica
derivada de factores personales o sociales relacionados con situaciones de
desventaja sociocultural, de altas capacidades, de compensación lingüística,
comunicación y del lenguaje o de discapacidad física, psíquica, sensorial o con
trastornos graves de la personalidad, de la conducta o del desarrollo, de graves
trastornos de la comunicación y del lenguaje de desajuste curricular
significativo."
En fin, que es una cuestión muy compleja. No sé hasta qué punto tengo los conocimientos suficientes como para emitir un juicio de valor en uno u otro sentido, pero voy a aventurarme a decir que creo que los programas que existen son positivos y proporcionan alternativas a los cauces ordinarios de educación para aquellas personas que lo necesitan. Es cierto que el segmentar y poner etiquetas puede tener consecuencias negativas para el alumno, pero para mí el principal problema no es éste, sino el hecho de que quizá se está enviando a estos programas a personas que no lo requieren y, por tanto, se les está privando de la oportunidad de desarrollar más y mejor su pontencial.
El sistema no es perfecto. Hay que ser conscientes de que todos estos programas tienen aspectos positivos y otros no tanto, pero creo que la diversidad hay que atenderla y hacer lo que tengamos en nuestra mano para ayudar a quellos que lo necesiten, sin perder de vista que la diversidad es lo normal y enriquece al grupo.
